Встречаются как-то два начальника региональных офисов ФБР, первый второму и говорит:
-слушай! Я себе такую секретаршу нашел! Двадцать лет, только из колледжа, натуральная блондинка, 90-60-90. Ну и… сам понимаешь в общем…

А второй ему и отвечает:
- а у меня лучше.

Первый и спрашивает:
-тогда про свою расскажи.

Второй:
-ну, такая… Наполовину индианка, наполовину чернокожая. Лесбиянка вдобавок. И страшная, как смертный грех.

Первый с удивлением:
-ты что, дурак? Чем же она лучше?

Второй: Да ни хрена ты не понимаешь в современной кадровой политике. Твоя только одну квоту закрывает: по доле женщин в отделе. А моя закрывает сразу четыре квоты: квоту на женщин, квоту на представителей сексуальных меньшинств, квоту на представителей темнокожих, квоту на представителей коренных народов. Вдобавок, если она решит срубить бабла и обвинит меня в харассменте – ей ни один судья не поверит!

очередной диаложек...и как обычно на тему прискорбного факта разделения человечества на два пола
(ой чувствую щас будет холивар на 200 страниц)

читать дальше

Orlee (21:38:45 8/03/2012)
хы, ингда мне кажется, что ты женоненавистник))

Angerran (21:39:20 8/03/2012)
хм...гм. как бы это выразиться...я ненавистник всех глупых независимо от пола

чисто теоретически процент глупых у обоих полов одинаковый. ибо особых биологических различий в строении мозга нет как я понимаю. но практически получается что у женщин процент глупых наблюдается выше потому что социум им внушает что если женщина красивая то ей мозг включать вообще необязательно,и так любить будут.

Orlee (21:41:23 8/03/2012)
в корне не верно
смотри, каков процент тех кто заканчивает школу с отличеием среди женщин и среди мужчин?
далее, если уж говорить о социальных нормах и стереотипах, то среди мужчин гораздо более распространено убеждение, что ум - не так уж и важен, если руки их правильного места растут

Angerran (21:42:50 8/03/2012)
в школе оценки ставят не за ум а за прилежание так что это ни о чем не говорит. я знал несколько отличниц - страшных идиоток. которые умели только вызубрить от сих до сих. а задай им вопрос на сантиметр в сторону от того что задано - ни бум-бум.

Orlee (21:44:10 8/03/2012)
но согласитсь, при это мальчиков, которые ни выучить, ни на вопрос от темы отходящий ответить не могут, не меньше

Angerran (21:44:53 8/03/2012)
а эти вот отличницы выучили а толку то?потом выходят замуж и забывают все что выучили

Orlee (21:45:47 8/03/2012)
а что парни не так?
с той только разницей, что им и жениться не надо, что б из головы все выбористь, Если там что-то было

Angerran (21:47:28 8/03/2012)
ну ладно я смотрю ты решила защищать свой пол из идейных соображений)

Orlee (21:47:43 8/03/2012)
исключительно опираясь на факты

Angerran (21:48:03 8/03/2012)
я стараюсь отбирать себе в друзья-знакомые тех у кого есть хоть какие то интеллектуальные интересы и желание общаться на эту тему.в итоговом списке мужчин раза эдак в четыре больше чем женщин.

Orlee (21:48:41 8/03/2012)
зависит от того, что в твоем понимании означают интеллектуальные интересы
история, оружие и т.п.? Меня не удивляет почему в твоем списке не много женщин

Angerran (21:50:02 8/03/2012)
по моим наблюдениям у женщин чаще встречается такое на мой взгляд строго отрицательное качество как приземленность... когда человек вообще ничем не интересуется кроме своей повседневной жизни и тому что конкретно практически необходимо чтобы выжить. как животное короче. на мой взгляд достойный человек это тот кто чем то занимается не потому что его жизнь заставила а потому что он вот сам так решил что хочет этим заниматься.

Orlee (21:51:28 8/03/2012)
оооо знаешь, вообще-то подобное обвинение, как парвило выдвигается именно мужчинам

Angerran (21:52:27 8/03/2012)
еще вопрос возраста. в студенческие годы многие чем то интересуются. а потом когда старше становятся - большинство скатывается в колею дом-работа-работа-дом и уже не до интересов. но у мужчин по моим наблюдениям это скатывание имеет некоторые средние шансы затормозится а вот у женщины происходит почти автоматом особенно когда дети появляются

Orlee (21:53:14 8/03/2012)
наверное, это от того, что дети и дом почти полностью на женщине. ты об этом не задумывался?

Angerran (21:54:31 8/03/2012)
а можно я не буду об этом задумываться? это совсем не моя тема я про это думать не умею. меня больше интересует вопрос охота ли человеку со мной общаться. мужчине чаще да женщине чаще нет.

Orlee (21:55:51 8/03/2012)
вот-вот, ты выпускаешь важные аспекты и делаешь поспешные и не обоснованные выводы

Angerran (21:57:55 8/03/2012)
еще одно отрицательное с моей точки зрения качество - отсутствие самостоятельности в мышлении,стадный инстинкт - надо быть так как все - а то вдруг люди про меня чего нехорошее скажут.по моим наблюдениям чаще проявляется у женщин опять таки
это вот кстати что меня всегда бесило,особенно слушать от родственников "так делать нельзя,а что люди скажут?". блин. какие конкретно люди?сферические люди в вакууме? покажите мне этих "людей" - может они вообще дебилы..а если дебилы про меня плохо подумают это мне скорее комплимент

Orlee (22:00:28 8/03/2012)
исключительно по тому, что рамки воспитания для девушке априори строже

Angerran (22:01:15 8/03/2012)
да лааадно? если мальчик плачет ему скажут - что ты ревешь ты же мужчина. если девочка плачет - ей скажут ой бедненькая что с тобой стряслось. где строже то

Orlee (22:01:34 8/03/2012)
не знаю я какие идиоты так скажут мальчику
если плачет кто-либо его в любом случае утешат

Angerran (22:02:13 8/03/2012)
ну я имею в виду уже не совсем младенческое детство а когда скажем в школу идут

Orlee (22:02:30 8/03/2012)
то же самое
только идиот такое брякнуть может

Angerran (22:03:27 8/03/2012)
так в чём строже рамки то?

Orlee (22:05:04 8/03/2012)
в том, что если к примеру будет шалить мальчик и черти-что творить. Это- нормально, он же мальчик. ну, скажут, что не надо так делать ив се. А если девочка. то ей целую лекцию прочтут о том, как ждевочке не подабает так себя вести и на кого она вообще похожа и как не стыдно, и вот смотри на тебя люби смотрят ая-я-яй
я утрирую, но думаю пример понятен

Angerran (22:05:34 8/03/2012)
и вообще при чем тут рамки. мне тоже при воспитании взрослые ставили некие рамки а я в более взрослом возрасте почесал репу и подумал что какие то глупые эти рамки и ну их нафиг. а девочка скорее всего так не подумает у нее эти рамки так и останутся

Orlee (22:06:45 8/03/2012)
если захочет она еще и не так подумает
к тому же, очень многое зависит от социума в которм вразается человек

Angerran (22:07:02 8/03/2012)
в том то и дело что вряд ли захочет

Orlee (22:07:16 8/03/2012)
доказательства?
помимо твоих умозаклбчений
пока я вижу голословные ни чем не подкрепленные заявления

Angerran (22:08:37 8/03/2012)
я обобщаю то что наблюдал неоднократно. если окружающие докапываются с неадекватными требованиями - мужчина чаще упрётся рогом и пошлет всех нафиг а женщина будет хитрить приспосабливаться и стараться все таки сделать вид что она этим требованиям соответствует.

Orlee (22:09:07 8/03/2012)
говорит лишь в пользу женщин
женщина пластичней и умеет приспосабливаться

Angerran (22:09:55 8/03/2012)
соглашаться с неадекватом - полезное свойство?ню-ню. флаг в руки. а мне не нужны в моем окружении неадекваты
если б все так мыслили - мы бы до сих пор в пещерах жили. а что?деды так жили зачем что то менять

Orlee (22:11:11 8/03/2012)
соглашаться? а ты не думаешь о том, что те кто так хитро изворачиваются и юлят, за тем этот неадекват превращают в адекват
при чем соответствующий их требованиям
и это говоришь ты, с которым мы не так давно спорили о необходимости соответствовать современным нормам

Angerran (22:14:56 8/03/2012)
а насчёт норм я от своих слов не отказываюсь - большая часть норм существующих в общественном мнении есть фигня и маразм. а еще эти нормы регулярно меняются и те кто совсем недавно верил в предыдущую норму теперь верят в следующую. ОКЕАНИЯ ВОЮЕТ С ЕВРАЗИЕЙ! ОКЕАНИЯ ВСЕГДА ВОЕВАЛА С ЕВРАЗИЕЙ!

Orlee (22:15:47 8/03/2012)
это естественный ход событий

Angerran (22:17:16 8/03/2012)
угу когда стадо леммингов с обрыва прыгает это тоже естественный ход событий природы..вот значит пусть лемминги и бегут своим естественным ходом к обрыву а я лучше в сторонке посижу.

Orlee (22:18:35 8/03/2012)
сидеть в сторонке все время - не выход, это - изоляция

Angerran (22:21:12 8/03/2012)
а бежать в стаде со всеми - выход? зашибись выход... нет уж не надо мне такого выхода лучше уж заизолироваться. особенно если изолироваться не в одиночку а в компании единомышленников

Orlee (22:22:07 8/03/2012)
а кто мешает держать глаза и уши отурытыми, а извилины рабочеми и отойти когда стадо побежит?

Angerran (22:23:08 8/03/2012)
на первый взгляд ничего не мешает. но если с детства приучают что стадо не может ошибаться - извилины не сработают,сработает инстинкт. и по моим наблюдениям у женщин этот инстинкт сильнее

Orlee (22:23:53 8/03/2012)
мы толкьо что говорили о том, что женщины умеют хитрить и изворачиваться, дабы запудрить мозги
так какие нафиг инстинкты
как раз первые консерваторы это - мужчины

Angerran (22:24:40 8/03/2012)
юлить и изворачиваться это путь слабости. даже если приносит успех - особого уважения у меня это не вызывает
я сам так делал. когда был маленьким и слабым и не имел контроля над своей жизнью - вынужден был приспосабливаться к неадекватным требованиям и выкручиваться. при этом чувствовал глубокое отвращение к данному процессу. как только получил возможность этого не делать - перестал и стал счастлив как червяк в яблоке

Orlee (22:28:15 8/03/2012)
а кому-то нравится манипулировтаь исподтишка

Angerran (22:31:56 8/03/2012)
все равно. для того чтобы исподтишка - нужно внешне делать вид что соответствуешь всем требованиям социума. а это требует трудозатрат значительных. вопрос - что более трудоемко - трудозатраты на обеспечение соответствия или трудозатраты на преодоление гипотетических проблем которые могут возникнуть от того что некоторые дебилы в социуме тебя не одобрят. тут нужно посчитать и сравнить стоит ли игра свеч. это мыслительный процесс. а женщина и не захочет предпринимать этот процесс - для нее само собой что одобрение социума важнее

Orlee (22:34:34 8/03/2012)
оо так может сказать только мужчина)))
для женщины важно не одобрение социума, а достижение ее целей
о которых она не обязательно говорит вслух
и если для этого нужно юлить и подстраиваться, то игра стоит свеч однозначно

Angerran (22:37:35 8/03/2012)
в обсуждаемом вопросе - цель в данном случае - абсолютно одинаковая. цель разумного существа состоит в том чтобы не выполнять некие бесполезные и бессмысленные действия которые считаются обязательными в среде стада леммингов - и таким образом сэкономить свои силы время и средства... стало быть для достижения этой цели есть два способа - просто послать леммингов нафиг и не обращать внимание на возмущение леммингов или как то исхитрится чтобы лемминги не заметили что их послали нафиг...чем второе лучше?

Orlee (22:38:27 8/03/2012)
стоп-стоп
это - твоя цель
а у других они могут быть иными

Angerran (22:47:22 8/03/2012)
ой залезли мы в дебри...а цитата вообще была не про это а про необоснованно завышенное ЧСВ.

Пишет  Шаннар:

X век
«Проклятый безбожник, и чем же ты объяснишь землетрясения и молнии? Молчишь? Вот то-то же!

XX век
«Религия не спорит с наукой, но знаете ли вы, профессор, как возникла жизнь? Нет? Всего лишь теории и гипотезы? Ну разумеется!»

XXX век
«Происхождение жизни и разума — вопрос давно решённый, но вот как вы объясните нарушение причинности при симметричных макропереходах в Мультиверсе? Никак? Ну, это неудивительно! А ведь Коран ясно говорит нам о том, что...»

URL записи

почитал в ленте разную политоту. бред и бредом погоняет.
несколько тезисов
с точки зрения здравого смысла - ливийский сценарий в россии невозможен.
по трем причинам.
1) Существующий режим по большому счету США устраивает. он совсем не мешает США творить в мире все что угодно, продает нефть по приемлемым ценам, короче полностью выполняет установленные США правила игры. Зачем им чинить то что не сломалось? Конечно в дальней перспективе США хотели бы полного уничтожения России как государства и желательно распада оной на мелкие марионеточные государствишки но это цель отдаленного времени, на данный момент все и так нормально с их точки зрения и нет необходимости в резких движениях .Им удобнее чтобы деградация и упадок россии происходили не по малопредсказуемому взрывному сценарию а по типу медленного такого гниения. прикрываемого наркозом в виде патриотических речей о том что Россия встает с колен
2) в России все еще есть ядрен-батоны. в случае ливийского сценария - может быть утерян централизованный контроль над арсеналами и какой нибудь чудом оставшийся с советских времен майор-маразматик возьмет и забузолит ядрен-батон если не по США то Европе.Даже если вероятность такого один шанс на миллион - все равно даже такая вероятность уже исключает какие либо ливийские сценарии.
3) способности белоленточников свалить режим не больше чем способность моськи загрызть слона. но тем не менее в СМИ эта их способность существенно преувеличивается.

Спрашивается зачем преувеличивается? Кому сие выгодно?

я думаю..что вся эта белоленточная оппозиция это проект Кремля. если они и не получают зарплату напрямую из администрации президента то как то косвенно

это такая агитация от противного нацеленная на ту часть населения которая в здравом уме ни за что не пошла бы голосовать за Путина но всех пугают дескать вот в россии будет ливийский сценарий гражданская война которую устроит ЦРУ с помощью белоленточников а поэтому все равно надо голосовать за путина как бы мы к нему не относились но он типа лучше.

белоленточники это пугало такое огородное,специально сделанное настолько уродливым чтобы на фоне него Путин выглядел милым и пушистым

и что ж цель достигнута - вроде бы вменяемые по жизни люди пойдут голосовать за Путина потому что а вдруг как бы чего не вышло ой ой ой...

методы кремлевской пропаганды довольно однообразны. в 1996 году надо было переизбрать Ельцина - тогда пугали что вот если придет Зюганов будет опять страшный террор как в 1937 году. Сейчас надо переизбрать Путина - опять пугают что будет ливийский сценарий и полный хаос. и хомячки каждый раз ведутся..

короче и вся эта возня весьма эффективно выполняет задачу - замаскировать тот факт что Кремль и Госдеп - одна команда. то есть тактически их цели игры могут различаться в некоторых нюансах но стратегически - они партнеры. но чтобы скрыть этот факт - они для публики устраивают между собой такую игрушечную шутейную драчку. "милые бранятся - только тешатся"

Пишет  Derflinger:

Я сегодня лицезрел рассейскую демократию в миниатюре. Студенческий актив выдвигал кандидатуру на пост ректора.

Президиум выдвигает кандидатуру нынешнего и.о. ректора, г-на П.

Со стороны студенческого актива звучать пять пространных выступлений о том, какой г-н П. молодец.
Затем встаёт внезапный студент и выдвигает кандидатуру проректора по НИР г-на В. На том основании, что должна же альтернатива быть, в конце концов!

Поскольку больше ни речей ни кандидатур нет, начинается открытое голосование. В зале 130 человек, голосующих поднятием рук. счётная комиссия за считанные секунды выдаёт точные цифры.

Кто за г-на П.? - лес рук.
Кто против г-на П.? (на этом месте я поперхнулся) - как ни странно, человек 15 против.
Кто воздержался? - три.


Кто за г-на В.? - человек десять (я бы тоже проголосовал за В., но к студенческому активу отношения не имею, и правом голоса не обладаю).

Кто против? - ноль.

Кто воздержался? - 1.

Итого: За П. - 93, против - 0 (внезапно!), воздержались - 3
За В. - 11, против - 3, воздержались - 1.



На этом месте мне следовало бы извлечь какую-либо мораль, или просто остроумную сентенцию вставить, но я слишком заебался. И без морали хорошо.

URL записи

Пишет  Гемма:

Подлинный замысел Малевича.

«Чёрный квадрат.» на Яндекс.Фотках

URL записи

Пишет  Janusz Cienkowski:

Однажды учитель сказал юному Лю:
- Лю, ты дурак!
- Сам дурак! – немедленно ответил Лю.
- Воистину, ты понял дзен! – восхищённо воскликнул учитель.

Читать дальше?*****

Юный Лю был так близок к просветлению, что уже мог творить чудеса. Однажды, медитируя на Луну, он воскликнул:
- Именем Будды, упади!
Луна со скрежетом оторвалась от неба, рухнула вниз, ну и, натурально, раздавила юного Лю в лепёшку.
- Ну не дурак, а? – сказал Учитель.

*****

Однажды к Учителю пришёл богатый торговец из города.
- Учитель, - смиренно сказал он. – Я не претендую на просветление, но объясни мне хотя бы вкратце, что такое дзен?
- Ты ремонт в доме когда начал делать? – спросил Учитель.
- Пять лет назад, - ответил торговец.
- Ну и когда думаешь закончить?
- Ох, даже и не знаю, - вздохнул торговец.
- Вот это и есть дзен, - заключил Учитель.

*****

Однажды Учитель проходил через некую деревню. Поселяне узнали его и робко попросили прочесть проповедь. Учитель охотно согласился.
Проповедь его была прекрасна. Учитель изощрённо витийствовал и ораторствовал. Он сыпал цитатами из священных сутр, приводил высказывания патриархов, перечислил сто имён Будды, временами, увлекшись, переходил на санскрит. Добрые поселяне не поняли вообще ничего, но несколько раз услышали слово «воздержание».
Личность Учителя была так велика, что слушатели всерьёз задумались об аскезе и святости. Но.
Через два часа добрые поселяне обнаружили Учителя на площади. Он орал песни, был в дупель пьян и обнимал сразу двух гейш.
- Как же так, Учитель? – спросили потрясённые этой картиной добрые поселяне. – Ведь ты только что говорил нам о воздержании?
- Ну д-да, - подтвердил Учитель. – Я гв-ворил, ик! о том, что воздержание вредно…

*****

- Предметом для медитации может быть что угодно, - говорил Учитель. – Пламя свечи, осколок камня, стебель бамбука. Да хоть грязное кимоно!
- Учитель! – поднял руку юный Шань. – А можно, я буду медитировать на чашу сакэ?
- А вот этого не надо, - хмуро сказал Учитель.
- Почему? – удивлённо спросил юный Шань.
- Голова утром будет болеть.

*****

Однажды ночью в провинции, где располагался монастырь, прошёл сильнейший снегопад. Утром ученики, пробираясь буквально по пояс в снегу, собрались в зале для медитаций. Учитель начал свою речь так:
- Вы ищете просветления. Скажите мне, как дОлжно вести себя истинно ищущему в такой снегопад?
Один из учеников сказал:
- Следует молиться об оттепели.
Другой сказал:
- Нужно сидеть в своей келье, а снег пусть идёт своим путём.
Третий сказал:
- Истинно познавшему дзен должно быть совершенно всё равно – есть ли снег, нет ли снега…
Учитель сказал:
- А теперь послушайте меня.
Ученики приготовились внимать величайшей мудрости.
Учитель обвёл их нехорошим взглядом, не увидел ни в ком даже искры понимания, вздохнул и сказал:
- Лопаты в руки – и вперёд!

* * * * *

Как-то раз юный Сяо пришёл проситься в ученики. Учитель спросил его:
- Что такое дзен?
В ответ юный Сяо дотянулся до драгоценной вазы, стоящей на столе Учителя, и грохнул её об пол.
«Дзен-н-н-н-н!» разнеслось по залу гулкое эхо.
Учитель подумал и сказал:
- Тоже вариант.
И взял юного Сяо в ученики.

* * * * *

Однажды Учителя спросили:
- Скажи, о мудрейший. Если повозка застряла в грязи, что лучше делать? Хлестать волов кнутом, подкладывать доски под колёса, или раскачивать повозку изо всех сил?
Учитель улыбнулся своей нехорошей мудрой улыбкой и сказал:
- На джипе надо ездить, в натуре.
И попробуйте возразить.

* * * * *

Однажды ученики несколько суток подряд медитировали на текущую воду. Наконец, один из них заметил куда-то идущего по своим делам Учителя. Ученик робко приблизился и, отвесив положенный поклон, сказал:
- Учитель! Мы медитируем уже три дня, но ни на шаг не приблизились к просветлению!
Учитель подошёл, посмотрел, хмыкнул, перекрыл вентиль и вызвал сантехника.

* * * * *

Однажды к Учителю пришёл один склочный вайшья.
- Учитель! – сказал он. – Ты дурак!
- Сколько времени ты шёл к моей хижине, чтобы сказать мне это? – спросил Учитель.
- Месяц, - ответил вайшья.
- Ну и кто из нас после этого дурак? – вежливо ответил Учитель.

* * * * *

Каждое утро Учитель читал проповедь, сидя под деревом боддхи. Как-то раз, придя к положенному сроку, ученики Учителя не увидели.
Прождав до полудня, они разошлись по своим делам.
На следующее утро Учитель сидел под деревом, как всегда.
- Скажите, Учитель, - спросили его ученики, - почему вас вчера не было?
- Я был здесь, - грустно ответил Учитель.
- Но мы вас не видели… - растерянно сказали ученики.
- Люди вообще не любят смотреть вверх, - грустно сказал Учитель и снова полез на дерево.

* * * * *

Как-то раз учитель делал себе бутерброд с сыром.
Шатающаяся рядом ворона резким движением схватила сыр и улетела с ним на дерево.
Учитель улыбнулся и сделал себе другой бутерброд.
Ворона резко спикировала и вновь ухватила сыр.
Учитель нахмурился и сделал себе третий бутерброд.
Ворона вразвалочку, этак с наглецой подошла и потянулась к сыру.
Учитель улыбнулся своей нехорошей мудрой улыбкой и сделал себе бутерброд с вороной.
И съел.

*****

Однажды к Учителю пришёл некий богатый вельможа.
- Учитель! – сказал он. – Мне скучно жить!
- Мне сплясать? – ехидно поинтересовался Учитель.
- Ну что вы, Учитель, - смутился вельможа.
- Тогда сам спляши, - хладнокровно предложил Учитель.
Вельможа только поморщился.
- Значит, тебе хочется скучно жить, - заключил Учитель.

* * * * *

Однажды Учителя спросили:
- Каким образом лучше почтить богов? Принести ли в жертву овцу, или зажечь благовония, или возложить к их изображениям цветы?
- Самое правильное – выпить в их честь сакэ! – не задумываясь, ответил Учитель.

* * * * *

Юный Сяо слушал лекцию Учителя невнимательно, и вообще занимался какой-то хренью…
- Сяо, что ты в данный момент делаешь? – сурово спросил Учитель.
Застигнутый врасплох юный Сяо покраснел и пробормотал:
- Играю в «морской бой», Учитель…
- Слушай сюда, - сказал Учитель. – Я разрешаю тебе вместо лекции играть в «морской бой». Только, будь добр, делай это идеально.
Юный Сяо целую ночь думал над словами Учителя. Утром он ушёл из монастыря.
Через год он был старшим матросом, через пять лет – капитаном, через пятнадцать – адмиралом императорской эскадры.

* * * * *

Учитель шёл по улице. На перекрёстке один нищий попросил у него милостыню.
Учитель мягко улыбнулся и подал нищему юань.
На следующем перекрёстке уже двое нищих клянчили у Учителя подаяние.
Учитель мягко улыбнулся и подал каждому нищему по юаню.
В конце улицы уже десяток нищих тянули к Учителю руки с мольбой.
Учитель мягко улыбнулся и пустил в ход свою тяжёлую бамбуковую палку.

* * * * *

К Учителю пришёл один восторженный неофит с фанатичным блеском в глазах.
- Учитель! – сказал он. – Правда ли, что вы так святы, что можете, к примеру, прыгнуть в пропасть без всякого вреда для себя?
- Несомненно, - согласился Учитель.
- А правда ли, Учитель, - продолжал пришедший, - что вы своей святостью можете удержать в воздухе прыгающего вместе с вами?
- Запросто, - не моргнув глазом, ответил Учитель.
- Я хотел бы испытать это, о Учитель! – взмолился неофит.
- Без проблем, - согласился Учитель, подходя к обрыву. – Прыгаем на счёт «три». Готов? Раз, два, три!
Раздался вопль. Учитель (который и не думал прыгать) хладнокровно проводил взглядом падающее тело.
- Ну зачем вы уж так-то, Учитель? – с мягким упрёком сказали ему любопытствующие ученики.
- А вдруг я недостаточно свят? – спросил Учитель.
И попробуйте возразить.

* * * * *

Учитель был частым, даже, пожалуй, очень частым гостем в квартале красных фонарей. Прослышав об этом, некий монах решил его укорить:
- Как можно, Учитель? – возмущённо вопрошал он. – Вы обладаете такой великой мудростью, а между тем ходите к гейшам и занимаетесь… этим…
- Не понял, - удивился Учитель. – А с какой стати великая мудрость должна мешать мне этим заниматься?

* * * * *

Однажды Учитель собрал послушников и принялся рассказывать:
- Мне снилось, что я лев, удирающий от стаи мартышек. Как, по-вашему, что может означать этот сон?
Ученики наперебой начали предлагать варианты. Один говорил, что мартышки символизируют людские пороки, другой предполагал в них неудачные жизненные обстоятельства, третий вообще ударился в мистику и скоррелировал мартышек с тёмными астральными сущностями.
Учитель слушал их и мрачнел на глазах. Наконец он не выдержал и сказал:
- А я думаю, что этот сон означает…
Ученики приготовились внимать величайшей мудрости.
- А я думаю, - рявкнул Учитель, - что вы меня достали, бездари и двоечники несчастные! Уйду-ка я в отпуск!
И ушёл.

* * * * *

В монастыре праздновали наступление Месяца Звенящей Воды. Учитель ничтоже сумняшеся мешал водку с портвейном, запивал коньяком, полировал всё это тёмным пивом и вообще был весел как птичка.
- Учитель, - жалостливо говорили ему потрясённые ученики, - побойтесь богов. Вы представляете, что с вами будет утром?
Учитель ханжески возводил глаза к небу и проникновенно говорил:
- Испытания облагораживают душу. Мои завтрашние страдания будут таковы, что карма моя очистится на двадцать лет вперёд!
Ученики почтительно внимали и про себя восхищались подобным духовным подвигом.
О том, что у него на утро заначен жбан рассола и упаковка холодного пива, Учитель распространяться не стал.

*****

Однажды Учителя спросили:
- Учитель, вы могли бы доступно объяснить, что такое электричество?
- Видишь ли, - ответил Учитель ищущему, - это довольно объёмное понятие. Подобно тому, как друза кристаллов имеет невероятное количество граней, так же и термин «электричество» имеет множество различных аспектов. Да, один из аспектов могу объяснить доступно.
- Прошу вас, Учитель, - взмолился ищущий.
Учитель взял свою тяжёлую бамбуковую палку и от души треснул ищущего по башке.
- Вот, в частности, электричество бьётся током, - невозмутимо заметил Учитель.

* * * * *

Как-то раз ученики сидели с удочками на берегу и ловили рыбу. Подошёл Учитель.
- Не клюёт? – спросил он.
- Не клюёт, - со вздохом сказали ученики.
- И не будет, - сказал Учитель. – У рыб нет клюва.
Потрясённые такой мудростью Учителя ученики перестали маяться дурью и притащили бредень.

* * * * *

Юный Сяо, один из лучших учеников, решил сделать сад камней дзен. Но, как он ни бился, ему никак не удавалось сделать так, чтобы пятнадцатый камень был незаметен с любого ракурса.
Подошёл Учитель:
- Проблемы? – спросил он.
- Никак не могу скрыть пятнадцатый камень, - пожаловался юный Сяо.
Учитель подумал и сказал:
- Да выкинь его вообще нахрен.
Юный Сяо ошалел от такого гениального решения Учителя и тут же обрёл просветление.

* * * * *

Однажды Учитель оборвал лекцию на полуслове, деловито подоткнул полы своей шафранной рясы и полез по пожарной лестнице на крышу.
Ученики, как и подобает истинным ученикам, последовали за ним.
Учитель удобно развалился на крыше и внезапно посмотрел на учеников так, словно видит их впервые.
- Я вообще-то собрался полюбоваться радугой, - строго сказал он.
Ученики послушно вперились взглядом в низкое свинцовое небо.
- Но… никакой радуги нет, Учитель, - робко сказали они.
Учитель нахмурился и спросил:
- А зачем тогда лезли?

* * * * *

Однажды Учитель поставил чайник на огонь и забыл о нём. Чайник благополучно расплавился. Другой бы на месте Учителя расстроился, но разве Учитель позволит себе такую глупость?
- Это знак, который послали мне небеса, - сказал сам себе Учитель. – Видимо, сегодня мне чай вреден.
И пошёл пить пиво.

* * * * *

Однажды к Учителю пришла группа паломников. Учитель сидел в полутёмном зале для медитаций и тихонько напевал себе под нос матерные частушки на санскрите.
- Учитель, - робко сказали паломники. – А покажите нам какое-нибудь простенькое чудо?
- Пжалста, - сказал Учитель.
Он хлопнул в ладоши и громко объявил:
- Да будет свет!
В зале для медитаций вспыхнули лампы.
«Он настоящий святой», - подумали паломники.
«Хорошая вещь – сенсорные выключатели», - подумал Учитель.

* * * * *

Однажды к Учителю пришёл любопытный паломник.
- Учитель! – сказал он. – А вы можете лежать на гвоздях?
- Ну, могу, в принципе, - удивлённо согласился Учитель.
- Ой, а покажите! – взмолился паломник.
Учитель пожал плечами, высыпал на пол два ящика гвоздей, постелил сверху матрас и аккуратно улёгся.
- Нет, это неправильно, - с упрёком сказал паломник. – Гвозди надо вбить в доску, остриями вверх! И вот на этом лежать!
- Мужик, ты что, дурак? – вежливо спросил Учитель.

* * * * *

Однажды ученики красили монастырский забор. Медленно и лениво, с бесконечными перекурами. Подошёл Учитель.
- Скучное занятие, - заметил он. – Предлагаю прекратить красить и вместо этого написать на заборе что-нибудь. Ну, сами понимаете что, не маленькие.
Обрадованные ученики тут же изрисовали весь забор непристойными иероглифами.
- Ну что это за детский сад? – поморщившись, сказал Учитель. – Уж если писать – так от души, чтоб издали было видно! Ну-ка, делайте буковки покрупнее. Я разрешаю.
Ученики оторвались по полной и изобразили просто-таки гигантские иероглифы.
- Слабенько, слабенько, - сказал Учитель. - Что это за тощий шрифт? Сделайте-ка потолще.
Ученики напряглись и подкрасили иероглифы со всех сторон.
- Ещё, - сказал Учитель.
Ученики увлеклись и сделали иероглифы такой толщины…
Что свободного места на заборе не осталось.
- Вот и молодцы, - сказал Учитель, любуясь на свежевыкрашенный забор.

*****

Однажды ученики пришли к Учителю и спросили:
- Учитель, а вы не боитесь ходить ночью по тёмным подворотням? Вдруг к вам привяжутся какие-нибудь гопники, не слышавшие о вашей мудрости?
Учитель смиренно ответил:
- После краткой беседы со мной они, несомненно, просветлятся и задумаются о своей жизни.
- Наверное, вы прочтёте им гениальную проповедь? – восхищённо предположили ученики.
Учитель улыбнулся своей нехорошей мудрой улыбкой и сказал:
- Нет. Просто у меня всегда с собой тяжёлая бамбуковая палка.

*****

Как-то раз к Учителю пришли любопытствующие паломники и спросили:
- Учитель! Вы умеете летать?
- Несомненно, - согласился Учитель. – Более того, умение летать заложено в природе любого человека.
- Правда, что ли? – замирая от восхищения, ахнули паломники.
- Правда-правда, - подтвердил Учитель. – К сожалению, только в одном направлении. Вниз.

*****

Однажды Учителя спросили:
- Какое ваше любимое растение?
- Кактус, - ответил Учитель.
- Почему? – удивлённо спросили ищущие.
- А шоб не поливать! – охотно объяснил Учитель.

*****

Однажды Учитель в очередной раз удалился от мира и одиноко жил в своей хижине на вершине горы Фэйхуаньшань.
Как-то раз к нему припёрся один склочный вайшья и, с целью постебаться над Учителем, спросил его:
- Не знаешь ли ты, Учитель, какой сегодня курс юаня?
- Подожди немного, - смиренно сказал Учитель. – Сейчас я помедитирую в своей хижине и отвечу тебе.
Выйдя через минуту из хижины, Учитель назвал чёткую цифру.
Вайшья немедленно пустился в обратный путь. Достигнув к вечеру города, он первым делом уставился на ближайшую вывеску обменника. Цифры абсолютно совпадали.
«Всё-таки Учитель – святой», - почтительно подумал вайшья.
«Хорошая вещь – спутниковый интернет», - подумал в ответ Учитель.

*****

Однажды Учителя спросили:
- Чем отличается плохой поэт от хорошего?
- Плохой поэт пишет плохие стихи, а хороший – хорошие, - ответил Учитель.
- Логично, - согласились спрашивающие.
- А гениальный поэт, истинно познавший дзен, вообще ничего не пишет, - добавил Учитель.

*****

Однажды Учителя спросили:
- Учитель, вы боитесь пауков?
- А чего их бояться? – удивился Учитель.
Спрашивающий замялся:
- Ну-у-у… как же… они такие… противные…
- На себя посмотри, да? – заметил Учитель.

*****

Однажды в окрестностях монастыря, где в это время жил Учитель, выпал зелёный снег. Потрясённые крестьяне пришли к Учителю, умоляя его растолковать это знамение.
- Что нас ожидает? – спрашивали они. – Война, засуха, наводнение? Чем мы прогневили богов? Как всё это можно объяснить?
- Очень просто, - ответил Учитель. – Наверняка гайдзины построили неподалёку химзавод.

*****

Однажды Учителя спросили:
- Скажите, Учитель, что, по вашему мнению, представляет в телевизоре наибольшую ценность?
- Коробка из-под телевизора, - немедленно ответил Учитель.

*****

Однажды к Учителю пришли ищущие.
- Скажите, Учитель, - почтительно спросили они, - что вы будете делать, если встретите в лесу тигра?
- Съем, - хладнокровно ответил Учитель.
- Гм, - недоверчиво сказали ищущие. – А если тигр будет, мягко говоря, против?
- Ну, значит, не съем, - легко согласился Учитель.

*****

Однажды Учителю (как и положено всякому порядочному учителю) приснился сон о том, что он мотылёк. Проснувшись, Учитель (как и положено всякому порядочному учителю) начал рефлексировать – кто же он на самом деле?
- Будем рассуждать логически, - сказал Учитель вслух. – Предположим, я мотылёк, которому снится, что он Учитель. Хорошо, допустим. Но! Может ли быть у мотылька в холодильнике холодное пиво?
С этими словами Учитель сунул ноги в тапочки и пошёл к холодильнику. Нащупав запотевшую бутылку, он удовлетворённо кивнул:
- Вот всё и выяснилось. Ни хрена я никакой не мотылёк!
И полез за открывашкой.

* * * * *

Однажды послушники растолкали Учителя в четыре часа утра и восторженно сказали:
- Учитель, послушайте, как божественно прекрасно поёт этот соловей! Как вы думаете, что заставляет его сердечко так трепетать, и вкладывать всю душу в пение?
- Бабу он хочет, вот и выпендривается, - недовольно буркнул разбуженный Учитель.
И попробуйте возразить.

* * * * *

Однажды к Учителю пришли паломники из далёкого индийского монастыря.
- Учитель! – сказали они, низко поклонившись. – Мы хотели бы преподнести вам в дар свиток со священным изображением.
С этими словами паломники развернули свиток. Там был нарисован круг с точкой посередине.
Учитель был немного не в духе.
- Ни фига себе! – сказал он, поглядев на рисунок. – Вот это жопа!
- Да вы что, Учитель? – обиделись паломники. – Это священный символ Солнца!
- Н-да? – сказал Учитель. – А по-моему, это всё-таки жопа… Впрочем, всё зависит от настроения смотрящего.
И попробуйте возразить.

* * * * *

Как-то раз Учителя позвали кататься на горных лыжах. Первый раз в жизни. Ученики были в шоке.
- Учитель! – заботливо говорили они. – В вашем возрасте это может быть опасно! А вдруг вы сломаете ногу?
- Я буду очень осторожен, - клятвенно пообещал Учитель.
Через три дня бодрый и загоревший Учитель вернулся в монастырь. Ученики сбежались, окружив его заботливой стайкой.
- Вы в порядке, Учитель? – обеспокоенно спросили они.
Учитель тяжело вздохнул:
- Всё-таки сломал ногу, - нехотя признался он.
Ученики ахнули.
- И не одну, - добавил Учитель.
Ученики ахнули ещё громче.
- Штук пять, наверное, - прикинул Учитель.
Ученики тупо вылупились на любимого наставника.
- Да не себе! – объяснил Учитель. – Еду я спокойно по склону, никого не трогаю, а на пути мне постоянно кто-то попадается. Нет, чтобы в сторонку отойти!
Мораль: если на тебя наезжает Учитель – постарайся увернуться.

* * * * *

Однажды Учитель, сидя в зале для медитаций, чинил табуретку. И, натурально, заехал себе молотком по пальцу.
- А, чтоб тебе, Будда тебя за ногу, тройным заплывом через сигмовидную кишку, в девятнадцатой жизни возродиться зачуханным глистом, обитающем в заднице другого глиста! – кратко выразил свои чувства к молотку Учитель.
Ученики зааплодировали.
Учитель театрально раскланялся и для усиления эффекта яростно швырнул молоток в стену.
Штукатурка треснула и из древнего тайника на пол хлынули драгоценные камни.
- Ой, блин, - растерянно сказал Учитель.
Ученики зааплодировали ещё сильнее.
Мораль первая: даже если Учитель ругается – у него есть чему поучиться.
Мораль вторая: действия Учителя всегда верны, даже если он сам об этом не знает.

* * * * *

Однажды Учитель шёл по своим делам через глухой лес. Один, без учеников. На заброшенной тропинке его встретил известный всей провинции разбойник Го Пу Ник. На его несчастье, Учителя в лицо он не знал.
- Слышь, чувак, - сказал он в своей обычной манере, небрежно сплёвывая шелуху от семечек. – Дай позвонить, а?
- Без проблем, - согласился Учитель.
Он как-то хитро повёл рукавом, и в воздухе повис здоровенный колокол. Тонн этак на пятнадцать.
- Звони, - велел Учитель.
Разбойник понял, с кем имеет дело и попытался удрать. Но тяжёлая бамбуковая палка Учителя была наготове.
- Ты позвонить хотел, - напомнил Учитель, после того, как с полчаса вразумлял разбойника по почкам.
Кряхтя от боли, забыв про семечки, разбойник подковылял к колоколу и взялся за канат.
Звонил он долго. До самого вечера. А учитель сидел рядом на травке, попивал сакэ и выразительно помахивал тяжёлой бамбуковой палкой.
К закату разбойник упал без сил.
- Чё, не дозвонился? – ласково поинтересовался Учитель.
Разбойник помотал головой.
- Наверное, абонент не в сети, - участливо заметил Учитель.

* * * * *

Однажды Учитель в окружении учеников шёл из Мэйлиня в Хэйань. По дороге
их застиг страшный ливень. Учитель как-то хитро взмахнул рукавом и над ними
образовался клочок ясного неба. Везде лил дождь, а в радиусе пятидесяти локтей
вокруг Учителя было сухо.
Ученики моментально смекнули, что в присутствии Учителя никакая непогода им
не страшна.
В другой раз Учитель направлялся из Бэйго в Дулянь. Памятуя о способностях
Учителя, ученики разоделись в нарядные кимоно и зонтики с собой брать не стали.
Разумеется, в дороге их застала буря. Учитель вытащил из складок рясы зонт,
раскрыл его над головой и невозмутимо зашагал дальше.
- Учитель, почему вы не велите тучам разойтись? – спросили насквозь промокшие
ученики.
- Я вам что, ярмарочный фокусник? – возмутился Учитель. – Чудеса – они штука
сложная и просто так по заказу не делаются!!!
- Но ведь в прошлый раз… - промямлили ученики.
- В прошлый раз я забыл дома зонтик, - нехотя признался Учитель.

*****

Как-то раз к Учителю пришли паломники. Учитель принял их очень радушно,
охотно трепался за жизнь и щедро делился знанием.
Разговор зашёл о ритуализированном поведении.
- Вот скажите, Учитель, - спросили паломники, - есть у вас в обыденной жизни
какие-то свои устоявшиеся ритуалы?
- А как же! – заявил Учитель. – Вот например, я не могу заснуть, пока не совершу
пять-шесть убийств.
Паломники посмотрели на невозмутимое лицо Учителя и мелко кланяясь, начали
опасливо отползать к выходу.
- Я вообще-то комаров имею в виду, - заметил Учитель. – А вы что подумали?

©

URL записи

диаложец антинаучный
читать дальше

Angerran (22:18:01 16/02/2012)
развитие науки сильно тормозится тотальным запретом проводить опыты на людях... а ведь есть дофига таких людей которые годяться только на опыты


Orlee (22:18:23 16/02/2012)
нууууу Гитлер вон тоже так думал и к чему это привело?


Angerran (22:20:09 16/02/2012)
это привело в частности к большому прогрессу в медицинской науке например. другое дело что Гитлер плох тем что у него принцип выбора тех людей которых на опыты был концептуально неправильный поэтому он и засыпался. но человечество из этого сделало вывод что вообще нельзя опыты на людях а это тоже неправильно


Orlee (22:20:51 16/02/2012)
а как определить критерии по которым людей на опыты отправлдять следует?


Orlee (22:20:58 16/02/2012)
система правосудия ведь тоже не совершенна


Angerran (22:22:02 16/02/2012)
ну. преступник приговоренный к смертной казни или к пожизненному заключению что то же самое. для таких сделать уместно сначала некий период ожидания скажем лет пять подолжать вдруг ошибка вскроется. но если не вскроется - то почему бы какого нибудь Чикатило не использовать для опытов, он по любому не нужен в обществе уже определенно


Angerran (22:23:07 16/02/2012)
да,критерий отбора это сложный вопрос над этим надо очень сильно думать. но - современная концепция гуманизма предлагает над этим не думать вообще а просто считать что гуманизм распространяется на всех даже на законченных негодяев а это неправильно


Orlee (22:25:35 16/02/2012)
ммм не могу согласиться.


Orlee (22:25:55 16/02/2012)
сколько скажем, мышей, собак и прочей живности уходит в лабораториях на проведения опытов?


Orlee (22:26:03 16/02/2012)
очень, очень много


Orlee (22:26:17 16/02/2012)
а сколько людей приговариваются к высшей мере?


Orlee (22:26:22 16/02/2012)
сравнительно, единицы


Angerran (22:26:46 16/02/2012)
погоди.для начала. вот есть маньяк чикатило,вина стопроцентно доказана вагоном доказательств. приговор - расстрел. не лучше ли вместо того чтобы расстрелять - на опыты его. против этого единичного случая принципиальные возражения есть?


Orlee (22:27:44 16/02/2012)
реально судебно-правовая система сейчас устроина так, что к примеру в Еропе это единицы. Этого просто не достаточно. А для стран с тоталитарным режимом это просто чудесная возможность для массовых репрессий в результате будет то же самое, что делал Гитлер


Orlee (22:27:47 16/02/2012)
да, есть


Orlee (22:28:02 16/02/2012)
он сдохнет на первом же опыте и какая с этого польза науке?


Orlee (22:28:13 16/02/2012)
таких Чикатил как минимум 10 надо


Orlee (22:28:26 16/02/2012)
а создание прецедента может повлечь за собой необратимые последствия


Orlee (22:29:00 16/02/2012)
я против легитимизации опытов на людях


Angerran (22:30:08 16/02/2012)
а людей для опытов и не нужно настолько много насколько мышей. потому что. на людях и не надо тестить скажем так большую часть физиологических процессов типа воздействия лекарств. это и на обезьянах можно. а вот опыты связанные с работой именно человеческой психики тут уже на обезьянах не проверишь. тут люди нужны. ..но не дофига их нужно а скажем несколько сотен в год. а столько правосудие может предоставить - например поинтересуйся сколько смертных казней в США одних происходит. вот. а насчет тоталитарных режимов это аргумент вообще не в кассу они если захотят производить репрессии то просто возьмут и расстреляют сколько им надо людей, и им для того чтобы это делать нафиг не нужно обоснование в виде опытов , они другое обоснование найдут.


Orlee (22:31:46 16/02/2012)
аха и мировосе сообщество к ним быстренько с предъявой прикатит. А так все законно, все легитимно и на благо науки. Вот вам, дорогие товарищи, результаты


Orlee (22:32:11 16/02/2012)
к тому же когда столь малое количество расходного материала невольно возникает вопрос, А КОМУ ОН ДОСТАНЕТСЯ?


Orlee (22:32:17 16/02/2012)
ой, сорри, капс случайно


Orlee (22:32:30 16/02/2012)
и как ты будешь определять наиболе перспективные проекты?


Orlee (22:32:42 16/02/2012)
дальше, содержание особо опасных


Orlee (22:32:49 16/02/2012)
как ты это себе представляешь?


Orlee (22:33:28 16/02/2012)
и знаешь, я не думаю что большая часть светил мировой науки согласитя играть роль жрецов, возносящих жертвы на алтарь науки


Angerran (22:34:16 16/02/2012)
мировое сообщество подкатывает с предьявами к тем у кого силенок маловато. а у кого силенок хватает - те творят что хотят и никто им ничего не предьявляет. поди предьяви чего нить например КНДР.


Orlee (22:34:39 16/02/2012)
к тому же, вот тебе еще интересный аргумент в кассу безсмысленности подобных мероприятий, ты говорил об опытах над человеческой психикой. Ты в курсе что абсолютное больинство таких вот преступником уже априори с нарушениями психики


Orlee (22:34:44 16/02/2012)
ну, и что ты на таких проверишь?


Orlee (22:35:09 16/02/2012)
а если я тебе скажу, что большенство из них страдает социопатией или психопатией? а это дисфункция мозга


Angerran (22:35:11 16/02/2012)
содержание особо опасных - так и сейчас как например содержат приговоренных к пожизненному - там режим такой что они и шелохнуться лишний раз не смогут. особых проблем не вижу с этим.или например просто на медикаментах их держать можно до нужного момента.


Orlee (22:35:33 16/02/2012)
то есть носит физиологический характер


Orlee (22:35:40 16/02/2012)
ну, и накой такие испытуемые


Orlee (22:35:51 16/02/2012)
на каких медикаментах? На неролептике. Чудненько


Orlee (22:36:02 16/02/2012)
и как ты потом с ними экспериментировтаь будешь?


Orlee (22:36:20 16/02/2012)
это же не читый материал


Angerran (22:36:46 16/02/2012)
хм.да нафиг нейролептики тупо снотворное да и все


Orlee (22:37:14 16/02/2012)
аха. и в каком они у тебя будут состоянии?


Angerran (22:37:17 16/02/2012)
а вообще кстати да,медикаменты не нужны,хорошо зафиксированный пациент в анестезии не нуждается


Orlee (22:37:39 16/02/2012)
ну-ну, найди ученых которые согласятся с этим работатть


Angerran (22:37:40 16/02/2012)
как определять наиболее перспективные проекты - ну создать консилиум из самых продвинутых ученых которые будут это все курировать. которые не хотят этим заниматься пусть не занимаются, желающие найдутся.


Orlee (22:38:10 16/02/2012)
ну, да. Желающие из маньяков


Orlee (22:38:29 16/02/2012)
не имеющие представления о таких понятиях как гуманизм и мораль


Orlee (22:38:37 16/02/2012)
и что кроме оружия они таике создадут?


Angerran (22:39:08 16/02/2012)
насчет вменяемости. есть и такие преступники которых психологи признают стопроцентно вменяемыми но тем не менее они в здравом уме совершают преступления высочайшей опасности. вот их для опытов с психикой .а которые совсем невменяемые они для опытов с психикой не подойдут но для каких нибудь других опытов тоже сгодятся


Orlee (22:39:51 16/02/2012)
социопаты и психопаты сто процентов вменяемы и дееспособны


Angerran (22:40:20 16/02/2012)
я имею понятие о том что есть гуманизм и мораль. но не понимаю как можно распространять эти понятия на всяких чикатил а также на организаторов массовых терактов которые кстати вменяемы вполне

Orlee (22:40:20 16/02/2012)
психопаты первого типа еще и любого психолога нае...т, прости меня

Orlee (22:40:45 16/02/2012)
что б ты понимал как это выглядит, так Мориарти из Шерлока. ну просто хрестоматийный, со всеми сопутствующими


Angerran (22:42:00 16/02/2012)
короче вопрос каких именно поциентов для каких именно опытов использовать выходит за рамки моей компетентности - думаю специалисты разберутся кого для чего и в каком приоритете. но не согласен отрицать это совсем на основании ложно понимаемого гуманизма. этот гуманизм приводит только к росту преступности - перестали бояться


Orlee (22:42:43 16/02/2012)
так, стоп))) ты меряешь Российскими мерками


Orlee (22:42:54 16/02/2012)
в Европе, к примеру, ситуация кардинально иная

Пишет  Merissa:

ЗасосааалоОо

13.02.2012 в 13:19

Пишет  quirischa:

Сравнительные размеры Вселенной (макро и микро), чтоб вы знали.

URL записи

URL записи

диаложки очередные мозговыносящие...
читать дальше
Силандина (11:31:16 31/01/2012) Нет, моя мозговая деятельность вполне себе обычна, просто мне одновременно проходится решать тысячи проблем и притом не моих.?
Angerran (11:34:32 31/01/2012)
а чьих тогда если не твоих?
Силандина (11:38:39 31/01/2012)
Ну вот например сейчас у меня клиент, мужчина 28 лет не работает уже 4 месяца, в результате чего у него депресивное состояние, социальная дезориентация ну и другие сопутствующие психологические нарушения
Angerran (11:39:18 31/01/2012)
ты психолог-консультант? сколько берешь за консультацию?:-)
Силандина (11:41:06 31/01/2012)
Восновном мои консультации бесплатные, но платные по 300 рублей за час. Деагностика- 100 рублей
Angerran (11:42:12 31/01/2012)
двадцать восемь лет? разве может человек в 28 лет не иметь никаких определенных знаний и умений? чем он занимался последние 10 лет? если он за всю жизнь ничему не научился значит он полный дебил. и ему нужен не психолог-консультант а большая порция лечебных розог
Силандина (11:45:25 31/01/2012)
Средне специальное образование повора, но быть им не желает. Последние три года работал на заводе слесарем, а до этого перебивался непостоянными заработками.
Силандина (11:46:20 31/01/2012)
В данный момент полная зацикленнось на деньгах и когнетивный десонанс
Angerran (11:47:02 31/01/2012)
дИССонанс пишется через И и с двумя С
Силандина (11:47:38 31/01/2012)
А я пишу как произношу
Angerran (11:48:38 31/01/2012)
а зачем он получал образование повара если не желает им быть? и вообще какая у него была мотивация в жизни? и самый актуальный вопрос - если он настолько нищий то откуда у него взялось хотя бы 300 рублей чтобы оплачивать услуги психоконсультанта?
Силандина (11:48:42 31/01/2012)
Ведь это же аська и она не требует полных правип правописания
Силандина (11:51:03 31/01/2012)
В центре социальной реабилитации денег не берут. Это социальная благотворительная помощь, а у нас правило один день в неделю проводить бесплатное обслудивание всех желающих
Angerran (11:51:43 31/01/2012)
сдается мне что стоит в данном случае применить теоретическую концепцию социал-дарвинизма. то есть ежели биологический организм не способен предпринять соответствующие усилия чтобы приспособится к условиям окружающей среды - стало быть предрешено этму организму вымереть чтобы расчистить место для других более успешных организмов на чем и основана вся история жизни на земле
Силандина (11:53:35 31/01/2012)
Но любой животный вид помогает своим слабым собратьям. Такова правда жизни.
Силандина (11:56:18 31/01/2012)
Если уничтожить всех, кто хоть раз оступился, то.....
Angerran (11:57:02 31/01/2012)
природа уже 500 миллионов лет уничтожает тех кто оступился... такова ее безжалостная логика.
Силандина (11:58:06 31/01/2012)
Значит и нам тоже скоро конец.
Angerran (11:58:19 31/01/2012)
Вообще представляешь что будет если все будут писать так,как говорят?
Angerran (1158:36 31/01/2012)
она произносит "повор"?
и деагностика?
Силандина (12:00:04 31/01/2012)
А разьве это уже не так?
Angerran (12:00:58 31/01/2012)
неа)
Силандина (12:01:24 31/01/2012)
А помоему так.
Angerran (19:47:12 5/02/2012)
а ты как обычно озабочена работой
Силандина (19:48:03 5/02/2012)
Работой я мало озабочиваюсь. Меня заботят проблемы:-\
Angerran (19:50:11 5/02/2012)
проблемы клиентов?
Силандина (19:51:05 5/02/2012)
Да. Ведь свои проблемы я смогу решить если хорошо решу их проблемы.*PARDON*
Angerran (19:52:08 5/02/2012)
и какие проблемы сейчас актуальны?
Силандина (19:53:22 5/02/2012)
Поиск работы, открытие собственного дела. Вобщем основная проблема моей клиентуры как найти деньги.
Angerran (19:53:56 5/02/2012)
какие скучные и банальные долбодятлы...унылые совсем:-\
Силандина (19:54:12 5/02/2012)
и только одна возможность собственной реализации
Силандина (19:54:54 5/02/2012)
Скучные но актуальные
Angerran (19:57:16 5/02/2012)
своё дело это очень сложный вопрос. я думаю что те кто знает как создать свое дело - они это и так умеют, и не станут по этому поводу консультироваться. а те кто не знает - те и не смогут даже с посторонней помощью.
Силандина (19:58:14 5/02/2012)
А что же посоветовать близким безпомощных людей